Educación Técnica en alerta por el recorte del 50% en el Presupuesto Nacional 2026
Docentes y estudiantes debatieron en la Escuela Técnica N°1 el impacto del presupuesto que reduce a la mitad los fondos para Educación Técnica, Agraria y de Formación Profesional.
Este último jueves se realizó en la Escuela Secundaria Técnica N°1 el encuentro “Repensando la Educación Técnica Profesional 2026-2027”, que reunió a directores, jefes de área, docentes de taller y estudiantes del ciclo superior de distintos establecimientos educativos del distrito: las Escuelas Técnicas N°1 y N°2, la Escuela Agraria N°1, el Centro de Producción Total N°8 de Espigas, el Centro de Educación Agraria de San Jacinto, los Centros de Formación Profesional N°401, 402 y 403, y el Instituto Superior de Formación Técnica N°130.
Durante la jornada, se analizó el impacto del proyecto de Presupuesto Nacional 2026, que prevé una reducción de hasta el 50% en el financiamiento de la Educación Técnica, Agraria y de Formación Profesional respecto de 2025, y un 84% menos en comparación con 2023. Según el documento oficial, los recursos asignados a este sector ascenderían a $18.429 millones, lo que implica también una caída del 56% en términos reales.
Los participantes advirtieron que este ajuste vulnera derechos establecidos en la legislación vigente, ya que el artículo 30° del proyecto contempla la derogación de normas clave como el artículo 9° de la Ley Nacional de Educación, los artículos 5°, 6° y 7° de la Ley N°27.614 de Financiamiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, y el artículo 52° de la Ley N°26.058 de Educación Técnico Profesional.
Además, el texto elimina la meta del 6% del PBI para educación, el financiamiento progresivo de la ciencia y la tecnología hasta alcanzar el 1% del PBI, y el Fondo Nacional para las Escuelas de Educación Técnico Profesional, que representa el 0,2% de los ingresos corrientes.
Tras la exposición inicial, se desarrollaron talleres destinados a elaborar proyectos de mejora institucional, centrados en la integralidad de la Educación Técnico Profesional, la producción sustentable y la vinculación con la comunidad. Las propuestas destacaron por su enfoque interdisciplinario, su compromiso con la sustentabilidad y la cooperación entre instituciones educativas locales.
Acompañaron la actividad la inspectora regional Marta Casanella, el jefe distrital Julio Benítez, la profesora Gisela Croce (referente regional de Ciencia y Tecnología de la DGCyE), el profesor Leonardo Rinaldi (inspector de Educación Técnica Profesional), el profesor Diego Cunioli (referente regional de Educación Técnica Profesional), el inspector de educación agraria Daniel Lorusso, el inspector de Formación Profesional Matías Varela, el inspector de Educación Técnica Pablo Etchechuri y la inspectora de Educación Superior Jorgelina Piccinini.
La iniciativa continuará con nuevas instancias de trabajo para repensar de manera estratégica la relación entre educación, ciencia, tecnología y producción en el contexto del nuevo presupuesto nacional.
