<\/p>\n
La colaboraci\u00f3n consisti\u00f3 en luminarias, cables, morseter\u00eda y postes de madera,<\/strong> los cuales ser\u00e1n destinados a optimizar la iluminaci\u00f3n del predio de la Escuela<\/strong> y tambi\u00e9n para instalar una l\u00ednea de alimentaci\u00f3n que permita mejorar los entornos formativos de huerta y viveros de la instituci\u00f3n educativa. En ambos casos, la mano de obra ser\u00e1 aportada por el Centro de Formaci\u00f3n Profesional N\u00b0 401 a trav\u00e9s de sus cursos de electricidad<\/strong>, constituyendo as\u00ed una pr\u00e1ctica profesional para los alumnos del curso.<\/p>\n <\/p>\n \u201cHace unas semanas, en el marco de nuestro Programa Di\u00e1logos Comunitarios,<\/strong> mantuvimos un encuentro con representantes de la Cooperadora de la Escuela Agraria, quienes nos manifestaron la necesidad de contar con el material que hoy estamos entregando\u201d mencion\u00f3 el presidente del Consejo de Administraci\u00f3n Cruz Arouxet<\/strong> y agreg\u00f3 \u201ces muy gratificante poder prestar colaboraci\u00f3n y articular con estas instituciones educativas de la ciudad. Este es un ejemplo m\u00e1s del cooperativismo en acci\u00f3n, de que mediante la sinergia colectiva se pueden lograr acciones en beneficio de muchos\u201d.<\/strong><\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n En tanto, el Inspector de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional Leonardo Rinaldi se\u00f1al\u00f3: \u201cDesde la gesti\u00f3n, trabajamos con la finalidad de reforzar los lazos con el medio y buscar la territorialidad de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional con el contexto ya sea social, industrial o empresario. A su vez tambi\u00e9n nos enfocamos en la integralidad de la ETP, es decir que todas las instituciones de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional como por ejemplo los Centros de Formaci\u00f3n Profesional, Escuelas de\u00a0 Educaci\u00f3n T\u00e9cnica, Escuelas\u00a0 Agrarias, Institutos Superiores de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica; trabajen mancomunadamente para afianzar la educaci\u00f3n y mejorar su calidad\u201d.<\/p>\n <\/p>\n La necesidad de mejorar las instalaciones el\u00e9ctricas, surgi\u00f3 a partir de la implementaci\u00f3n de una nueva trayectoria en la Escuela Agraria. Se trata de una modalidad nueva denominada Educaci\u00f3n Profesional Secundaria (EPS),<\/strong> la cual otorga t\u00edtulos de Bachiller con orientaci\u00f3n T\u00e9cnica<\/strong> certificada por el Centro de Formaci\u00f3n Profesional, que en el caso de la Escuela Agraria es de Horticultura. Esta modalidad, actualmente es cursada por un grupo de 15 chicos que se encontraban desvinculados del \u00e1mbito educativo debido a la p\u00e9rdida del car\u00e1cter de alumno regular, con mucha repitencia y abandono.<\/p>\n <\/p>\n \u201cDesde perspectiva de inclusi\u00f3n se les brinda una opci\u00f3n de educaci\u00f3n con orientaci\u00f3n t\u00e9cnica dictada por instructores vinculados a la formaci\u00f3n profesional, que al mismo tiempo incluye materias de formaci\u00f3n general como matem\u00e1tica, ciencias naturales, ciencias sociales, pr\u00e1cticas del lenguaje e ingl\u00e9s. Se apunta a una educaci\u00f3n focalizada\u201d, explic\u00f3 el Inspector Leonardo Rinaldi. Justamente para mejorar la iluminaci\u00f3n de los viveros que utilizan los chicos que cursan la EPS y el resto de los estudiantes de la Escuela Agraria, es que se utilizar\u00e1n los materiales provistos por Coopelectric.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cEs muy gratificante poder prestar colaboraci\u00f3n y articular con estas instituciones educativas de la ciudad. 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