{"id":82618,"date":"2023-04-19T17:05:18","date_gmt":"2023-04-19T20:05:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.centraldenoticias.com.ar\/?p=82618"},"modified":"2023-04-19T17:05:18","modified_gmt":"2023-04-19T20:05:18","slug":"en-marcha-un-proyecto-para-elaboracion-de-materiales-educativos-con-perspectiva-de-esi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cdnoticias.com\/index.php\/2023\/04\/19\/en-marcha-un-proyecto-para-elaboracion-de-materiales-educativos-con-perspectiva-de-esi\/","title":{"rendered":"En marcha un proyecto para elaboraci\u00f3n de materiales educativos con perspectiva de ESI"},"content":{"rendered":"

La iniciativa comenzar\u00e1 a implementarse en la Escuela Primaria N\u00ba49 luego de reuniones en las que participar\u00e1n equipos docentes, directivos y familias.<\/p>\n

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\u201cDiversidad, infancias y corporalidades: materiales educativos donde quepan todes\u201d,<\/strong><\/em> es el nombre del proyecto que comenz\u00f3 a desarrollarse en los primeros meses del a\u00f1o, en el marco de una propuesta que fue presentada en 2022 por la Facultad de Ciencias Sociales<\/strong> en la Octava Convocatoria de Extensi\u00f3n de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n de Rectorado.<\/p>\n

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A trav\u00e9s del proyecto se impulsa la elaboraci\u00f3n de materiales educativos con perspectiva de Educaci\u00f3n Sexual Integral<\/strong> (ESI). El proyecto es dirigido por la Prof. Laura Hoffmann y codirigido por la Esp. Gabriela Casenave.<\/p>\n

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La propuesta, en palabras de su Directora, es elaborar \u201cmateriales educativos que en el marco de la ESI superen el modelo binario y biologicista, que aparecen todav\u00eda por ejemplo en l\u00e1minas que se utilizan para explicar el cuerpo humano en las clases de biolog\u00eda, o en videos, o en los manuales. El objetivo es elaborar materiales educativos que puedan superar ese modelo binario y biologicista y que apunten a construir corporalidades desde la diversidad y la subjetividad humana\u201d.<\/em><\/p>\n

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Para llevar adelante esta iniciativa, trabajan junto al Espacio de Diversidad Sexual y Disidencias del Sindicato de Trabajadores Municipales de Olavarr\u00eda, la Escuela Primaria N.\u00ba 49, la Escuela de Artes Visuales \u201cMiguel \u00c1ngel Galgano\u201d y la organizaci\u00f3n Criar con Alas. Asimismo, se sumar\u00e1n estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales a trav\u00e9s de las Pr\u00e1cticas Socioeducativas.<\/p>\n

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ESI y corporalidades<\/strong><\/p>\n

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\u201cDiversidad, infancias y corporalidades: materiales educativos donde quepan todes\u201d<\/strong><\/em> surge de un diagn\u00f3stico realizado a lo largo del a\u00f1o pasado mediante diversas propuestas del Observatorio de Ni\u00f1ez y Adolescencia de la FACSO, a trav\u00e9s del que identificaron que \u201csi bien la dimensi\u00f3n de la corporalidad aparece en la ESI, las corporalidades de las infancias y adolescencias travesti-trans no est\u00e1n referenciadas en el marco de la ley, que es del a\u00f1o 2006, por lo tanto si bien hubo much\u00edsimos alcances y es mucho lo logrado en torno a la ESI, tambi\u00e9n hay muchos obst\u00e1culos y desaf\u00edos por cumplir\u201d.<\/p>\n

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Espec\u00edficamente, desde este proyecto y en vinculaci\u00f3n con las dem\u00e1s organizaciones e instituciones educativas, se buscar\u00e1 \u201cincorporar al trabajo con la ESI una noci\u00f3n de las corporalidades en su diversidad y subjetividad, pensar la multiplicidad de g\u00e9neros, de cuerpos y de identidades\u201d<\/strong><\/em>, explic\u00f3 la Prof. Hoffmann.<\/p>\n

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Hablar de ESI en escuelas primarias<\/strong><\/p>\n

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El proyecto comenzar\u00e1 a tomar forma en 5\u00b0 y 6\u00b0 a\u00f1o de la Escuela Primaria N\u00ba 49,<\/strong> luego de que se lleven adelante una serie de reuniones y encuentros en los que participar\u00e1n equipos docentes, directivos y familias. Una vez elaborados los materiales educativos en esta instituci\u00f3n educativa, se buscar\u00e1 multiplicar esos materiales a otras escuelas del Partido de Olavarr\u00eda.<\/p>\n

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\u201cCreo que tenemos que hablar m\u00e1s de la ESI y tenemos que tener espacios de encuentro para conversar, para dialogar, para debatir, para proponer iniciativas desde lo situado, porque en cada servicio hay diferentes situaciones\u201d, expres\u00f3 Angelina Ojeda, directora de la Escuela N.\u00ba 49.<\/p>\n

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Ojeda expuso que \u201csi bien el trabajo de la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral es ya de larga data, no hay pol\u00edticas bien orientadas a las necesidades espec\u00edficas que tienen en el territorio, por eso ha tardado tanto y todav\u00eda est\u00e1 en proceso de implementaci\u00f3n y cuesta tanto. Entonces cuando nos invitaron a participar de este proyecto nos pareci\u00f3 fant\u00e1stico, porque claramente no existen materiales que articulen con lo que la ley dice, los materiales est\u00e1n todav\u00eda situados en un viejo paradigma\u201d.<\/strong><\/p>\n

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A lo largo de los \u00faltimos a\u00f1os la instituci\u00f3n educativa ha trabajado junto con distintas organizaciones, como el Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente N\u00ba 22 \u201cAdolfo Alsina\u201d y la Escuela de Artes Visuales \u201cMiguel A. Galgano\u201d, en iniciativas vinculadas a la Educaci\u00f3n Sexual Integral a partir de distintas aristas. Por esta raz\u00f3n Ojeda valor\u00f3 la articulaci\u00f3n lograda este a\u00f1o con la Facultad de Ciencias Sociales a trav\u00e9s de este proyecto, principalmente porque uno de los 10 puntos de la pol\u00edtica educativa de la Escuela N.\u00ba 49 es el trabajo en vinculaci\u00f3n con la Educaci\u00f3n Sexual Integral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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