{"id":81437,"date":"2023-04-03T21:36:50","date_gmt":"2023-04-04T00:36:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.centraldenoticias.com.ar\/?p=81437"},"modified":"2023-04-04T08:21:41","modified_gmt":"2023-04-04T11:21:41","slug":"si-todos-los-pibes-terminan-la-secundaria-estamos-construyendo-una-sociedad-mejor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cdnoticias.com\/index.php\/2023\/04\/03\/si-todos-los-pibes-terminan-la-secundaria-estamos-construyendo-una-sociedad-mejor\/","title":{"rendered":"\u201cSi todos los pibes terminan la secundaria estamos construyendo una sociedad mejor\u201d"},"content":{"rendered":"

Lo dijo el director de Escuelas provincial, Alberto Sileoni en Olavarr\u00eda. La inversi\u00f3n en infraestructura, en art\u00edstica, los cambios curriculares y su apoyo a eliminar la repitencia en el secundario.<\/p>\n

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Tras la inauguraci\u00f3n de la Escuela de Artes Visuales<\/a>, el director General de Cultura y Educaci\u00f3n de la provincia, Alberto Sileoni<\/strong>, habl\u00f3 con los medios presentes y respondi\u00f3 consultas sobre la gesti\u00f3n que lleva adelante. Hizo hincapi\u00e9 en los cambios curriculares y en la inversi\u00f3n en infraestructura escolar<\/strong>.<\/p>\n

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\u201cLa infraestructura tiene que mejorar<\/strong>. Lo estamos haciendo, pero no puedo decir que todos los chicos y chicas de la provincia tengan una escuela como esta\u201d dijo en referencia al establecimiento inaugurado.<\/p>\n

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Agreg\u00f3 que \u201cla decisi\u00f3n del gobernador Kicillof es muy ambiciosa. Tenemos 5.000 obras en construcci\u00f3n, hemos inaugurado ya 151 escuelas. Yo creo terminaremos el a\u00f1o con casi 200. Hemos refundado 400 escuelas, es la intervenci\u00f3n en 15 o 20 aulas, todos los sanitarios. No podemos decir que es una escuela nueva, pero es una escuela rehecha\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

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El director de Educaci\u00f3n enfatiz\u00f3 que \u201ceste es el cuarto a\u00f1o que empiezan las clases normalmente en la Provincia<\/strong>, que tenemos un presupuesto siempre incrementado respecto de nuestro propio presupuesto, que en materia de infraestructura a valores constantes. Nuestro presupuesto de este a\u00f1o es 420% m\u00e1s alto que el de 2019\u201d.<\/strong><\/p>\n

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Sileoni tambi\u00e9n respondi\u00f3 sobre la importancia de llegar con inversi\u00f3n a la rama art\u00edstica. \u201cAlgunos que dicen que estrat\u00e9gicamente hay que invertir en las ingenier\u00edas, en las t\u00e9cnicas. Creemos que un pa\u00eds sin ingenier\u00eda, sin nanotecnolog\u00eda, sin radares, sin ciencia, es un pa\u00eds sin destino. Ahora, nosotros le damos una vuelta a eso: necesitamos ingenieros, necesitamos cient\u00edficos, necesitamos pintores, necesitamos poetas, necesitamos todo\u201d<\/strong>.<\/p>\n

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Consider\u00f3 que \u201cnecesitamos muchachos y muchachas que est\u00e9n muy a gusto con lo que hacen. Por eso les reconocemos el egreso a la secundaria, porque no es solo un logro personal y familiar, es tambi\u00e9n un logro de la sociedad. Si todos los pibes terminan la secundaria estamos construyendo una sociedad mejor\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

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Cambios curriculares<\/strong><\/p>\n

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El funcionario se refiri\u00f3 a los cambios en los dise\u00f1os curriculares que se han implementado para actualizar la educaci\u00f3n en sus distintas ramas y modalidades<\/strong>. Se refiri\u00f3 a los niveles de Inicial y Secundario<\/strong> para a\u00f1adir que \u201cestamos en estas horas alumbrando modificaciones en el r\u00e9gimen de convivencia\u201d.<\/p>\n

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M\u00e1s adelante cont\u00f3 que \u201chemos modificado ocho profesorados de la educaci\u00f3n superior<\/strong>, hemos modificado nuestro dise\u00f1o curriculares de la educaci\u00f3n especial<\/strong>, de la educaci\u00f3n art\u00edstica<\/a><\/strong>\u201d.<\/p>\n

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En ese marco subray\u00f3 que \u201cla escuela y la educaci\u00f3n debe actualizarse y fundamentalmente -lo venimos diciendo porque es una creencia nuestra- hay que poner en el centro a los chicos, hay que escucharlos. Nos parece que los adultos escuchamos poco a los chicos. Eso no quiere decir ser concesivos, decirle a todo que s\u00ed. Es discutir con ellos, trabajar con ellos, que formen parte. Hemos generado en secundaria un Consejo Consultivo con 50 alumnos de toda la provincia que representan, que fueron elegidos democr\u00e1ticamente\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

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El debate por la repitencia<\/strong><\/p>\n

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Hace unos meses, se lanz\u00f3 la propuesta de eliminar la repitencia en la educaci\u00f3n bonaerense<\/strong>. Cosech\u00f3 muchas cr\u00edticas, pero el titular de Educaci\u00f3n provincial defendi\u00f3 la iniciativa<\/strong> al tiempo que aclar\u00f3 que no ser\u00e1 implementada en el corto plazo.<\/p>\n

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\u201cAm\u00e9rica Latina es la \u00fanica regi\u00f3n del mundo, probablemente \u00c1frica tambi\u00e9n, donde persiste la repitencia. El mundo se fue de la repitencia. La repitencia en nuestro sistema educativo tiene 100 a\u00f1os\u201d<\/strong> dijo para plantear que \u201cpodr\u00eda haber m\u00e1s posibilidades con otros sistemas de promoci\u00f3n\u201d<\/strong>. M\u00e1s adelante afirm\u00f3 que nueve provincias eliminaron la repitencia y que tambi\u00e9n lo hicieron pa\u00edses como Chile, Uruguay y Paraguay.<\/p>\n

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Alberto Sileoni expuso como ejemplo que \u201cun chico que cursa 12 materias, aprueba 9 y reprueba 3. Lo hacemos perder un a\u00f1o, es mucho eso. Aprob\u00f3 el 75%. Nosotros decimos: reconozcamos esos saberes, reconozcamos que hay otros modos de andar por el sistema educativo. Nadie que vaya a la universidad dice \u00b4repet\u00ed segundo a\u00f1o de abogac\u00eda\u00b4. Hay otro tr\u00e1nsito por ah\u00ed\u201d.<\/p><\/blockquote>\n

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