{"id":32954,"date":"2021-09-14T16:01:37","date_gmt":"2021-09-14T19:01:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centraldenoticias.com.ar\/?p=32954"},"modified":"2021-09-14T16:01:37","modified_gmt":"2021-09-14T19:01:37","slug":"charla-abierta-sobre-claves-para-una-ciudadania-digital-responsable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cdnoticias.com\/index.php\/2021\/09\/14\/charla-abierta-sobre-claves-para-una-ciudadania-digital-responsable\/","title":{"rendered":"Charla abierta sobre claves para una ciudadan\u00eda digital responsable"},"content":{"rendered":"

Es organizada desde el Colegio de Abogados Departamental Azul y se llevar\u00e1 a cabo el pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles 19 a trav\u00e9s de Youtube. Los detalles.<\/p>\n

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\u201cRiesgos y violencias en entornos digitales. El impacto de las tecnolog\u00edas en la infancia y adolescencia\u201d<\/strong> es el nombre de la charla que tendr\u00e1 lugar este mi\u00e9rcoles, a las 19, por el canal de YouTube del Colegio de Abogados del Departamento Judicial de Azul<\/strong> y que contar\u00e1 como disertantes con la docente y psicopedagoga (Diplomada en Educar en la Cultura Digital) Mariana Savid Saravia, y el fiscal Lucas Moyano.<\/p>\n

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La actividad es organizada por el Colegio de Abogados del Departamento Judicial de Azul y la Defensor\u00eda del Pueblo de Tandil.<\/strong> \u201cEs importante trabajar en el uso de la tecnolog\u00eda en entornos virtuales, en los casos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, especialmente, en el contexto de pandemia. En el rol de promoci\u00f3n de\u00a0derechos humanos nos parece necesario generar espacios de difusi\u00f3n y debate, capacitando a los padres para prevenir y proteger ante riesgos y formas de violencia como el grooming, entre otros\u201d, sostiene Paula Lafourcade, titular de la Defensor\u00eda del Pueblo quien, junto con Gast\u00f3n Argeri \u2013presidente del Colegio de Abogados Departamental- ser\u00e1n los moderadores del panel.<\/strong><\/p>\n

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La charla abordar\u00e1 aspectos claves vinculados a los principales riesgos que presentan los entornos digitales en la infancia y la adolescencia y al rol vital de la familia en la construcci\u00f3n de una ciudadan\u00eda digital implicada y responsable.<\/p><\/blockquote>\n

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Mariana Savid Saravia adelant\u00f3 algunas cuestiones que ser\u00e1n puestas a debate durante la propuesta que ser\u00e1 abierta a la comunidad.<\/strong><\/p>\n

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\u00bfCu\u00e1les son los principales riesgos a los que se exponen los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en el entorno digital?<\/strong><\/em><\/p>\n

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En principio, hay que diferenciar entre infancia y\u00a0adolescencia. Yo no recomiendo dar pantallas a los ni\u00f1os durante la infancia porque necesitan constituirse como sujetos a trav\u00e9s de los 5 sentidos \u2013ser mirados, escuchados, que haya una conexi\u00f3n f\u00edsica, a trav\u00e9s del juego- para lograr una base que sirva de andamiaje para luego poder desplegarse y relacionarse interpersonalmente tanto en el mundo real como en el virtual. Las pantallas act\u00faan como objetos calmantes, lo cual obtura la posibilidad de autorregulaci\u00f3n emocional y de generar buenos mecanismos de autocontrol.<\/p>\n

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En el caso de la adolescencia, vamos a analizarlo del siguiente modo: dar un celular (que cada vez sucede a edad m\u00e1s temprana) es como regalar un auto, se entrega con algunas pautas. Con el celular, le est\u00e1n entregando acceso al mundo, con todo lo que eso implica: millones de personas, de cosas maravillosas que nos facilitan la vida pero tambi\u00e9n millones de riesgos y violencias que suceden en las redes. Por s\u00f3lo mencionar algunas de ellas, ciberbullying, grooming, sharent, discursos de odio, escraches en redes sociales, viralizaci\u00f3n de fotos \u00edntimas, S\u00edndrome de Fomo, Tecnoadicci\u00f3n, acceso a pornograf\u00eda (durante la infancia esto se vive como un abuso sexual); vamping, etc, son algunas de las violencias que atraviesan los nativos digitales en el mundo virtual y casi no hay registro por parte de los adultos, porque es raro que ni\u00f1os y adolescentes recurran a los progenitores para advertir sobre ello. Por eso propongo un acuerdo de convivencia de pantallas en las cuales existan pautas de acuerdo con los valores y los c\u00f3digos de cada familia.<\/p>\n

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Los riesgos y las formas de violencia en el mundo virtual son miles y muchas de ellas se han normalizado al punto que ni siquiera se consideran como tal. El uso excesivo de las redes impacta directamente en la autoestima de los adolescentes: cada \u201cme gusta\u201d equivale a un shock de dopamina, un shock altamente adictivo. Por esa raz\u00f3n, es importante detectar y apelar a las fortalezas de los adolescentes, sobre todo los padres y adultos que forman parte de su universo afectivo.<\/p>\n

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\u00bfC\u00f3mo se construye la identidad de ni\u00f1os y adolescentes, en un mundo global e interconectado, atravesado por la digitalizaci\u00f3n de muchas de sus pr\u00e1cticas educativas y de socializaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

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La identidad se construye a lo largo de toda la vida, pero la adolescencia es un momento clave de paso a la adultez, durante la infancia los referentes son los padres y todo lo que ellos les ense\u00f1an es lo que toman. En la adolescencia, necesitan desarmar todo lo que les han ense\u00f1ado sus padres, porque necesitan alejarse y diferenciarse de ellos, por lo cual empiezan a cuestionar todo lo que les han dado.<\/p>\n

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Existen distintas perspectivas respecto a la construcci\u00f3n de la identidad mediada por la tecnolog\u00eda. Entre las positivas, las redes sociales han brindado a los adolescentes la posibilidad de formar nuevos grupos, de sentirse aceptados, habitar otros espacios, dar su opini\u00f3n desde instancias distintas de participaci\u00f3n social y nuevas, con grandes potenciales para facilitar la vida, a trav\u00e9s del intercambio de conocimiento y\u00a0experiencias. Pero si lo analizamos desde una perspectiva negativa, podemos detectar una bidimensionalidad del sujeto en la era digital, donde se construye como un producto de s\u00ed mismo, creando un perfil en redes con el control sobre los rasgos que lo definen. Por ejemplo, a trav\u00e9s de los filtros se ensayan gestos, se modelan cuerpos y miradas, se reclama un lugar y reconocimiento que es un muy importante para los adolescentes de hoy. En muchos casos, esto supone una m\u00e1scara respecto de la intimidad o la realidad y un recorte de lo que quieren mostrar en las redes sociales que muchas veces no tiene que ver con la realidad.<\/p>\n

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Podemos apelar, en cambio, a una perspectiva neutra, con la cual yo me identifico m\u00e1s, la cual considera a un perfil en redes con la creaci\u00f3n de un ser nuevo durante la adolescencia, quienes no s\u00f3lo se presentan como son, sino tambi\u00e9n, como quieren ser por eso le prestan tanta atenci\u00f3n a la creaci\u00f3n y edici\u00f3n de las im\u00e1genes que publican. Quieren representar la identidad que desean proyectar y esto tiene repercusiones\u00a0en su socializaci\u00f3n real y virtual en el caso de esta generaci\u00f3n de nativos digitales: la virtualidad es parte de su realidad.<\/p>\n

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Pandemia y entornos digitales<\/strong><\/em><\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 nuevos desaf\u00edos impusieron las restricciones sanitarias?<\/strong><\/em><\/p>\n

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Creo que qued\u00f3 visible y se exacerb\u00f3 la brecha de desigualdad en cuanto al acceso a Internet. Por un lado, en cuanto a la disponibilidad de dispositivos: hay familias que no tienen conectividad. Y existe otra brecha, que es de la que hablar\u00e9 en la charla, la brecha digital entre generaciones, que creo que es el origen de una gran cantidad de problemas de las familias actuales y distancia a progenitores de hijos. Los adultos necesitamos empezar a formarnos e implicarnos para tratar de comprender el funcionamiento de internet, las l\u00f3gicas de las redes sociales y como habitan estos nuevos espacios digitales los Adolescentes, a qu\u00e9 riesgos y formas de violencias est\u00e1n expuestos para poder acompa\u00f1ar y poner en la mesa familiar ciertos temas, tener conversaciones sobre diferentes temas urgentes y necesarios para que, a la hora de sufrir algunas de esas violencias ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes se sientan en condiciones de recurrir a los padres.<\/p>\n

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La Pandemia aceler\u00f3 de manera vertiginosa los avances que se ven\u00edan dando en cuanto a Tecnolog\u00eda, y nos oblig\u00f3 a estar hiperconectados, en todas las edades, para estudiar, trabajar, etc..nos oblig\u00f3 a tener que poner a los ni\u00f1os y ni\u00f1as frente a la pantalla para sus clases virtuales, lo cual dejar\u00e1 secuelas, sino tomamos cartas en el asunto y empezamos a hacernos responsables de acompa\u00f1ar, guiar, orientar y educar para un uso adecuado por edades.<\/p>\n

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Creo que uno de los desaf\u00edos de Educar en la Cultura Digital, es equilibrar la balanza de tiempos entre el mundo de lo virtual y el mundo real, empezar a revisar qu\u00e9 tan absortos estamos los adultos con las\u00a0pantallas, porque somos quienes primero debemos mirarnos y pensarnos para ser coherentes y poder ser modelos de ejemplo. Nunca es tarde y debemos empezar por nosotros: sustituir tiempos de pantallas por\u00a0tiempo de calidad real de paseos, charlas, juegos con el ni\u00f1o y adolescentes. Empezar a mirarse a los ojos, escucharse y a trabajar la inteligencia emocional porque ya se est\u00e1n viendo los efectos negativos que deja\u00a0la pandemia en esas etapas de la vida.<\/p>\n

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\u00bfLes va a dejar secuelas emocionales la pandemia?<\/strong><\/em><\/p>\n

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Seguramente, esto que a\u00fan no ha terminado, se vivi\u00f3 como una guerra, sobre todo lo que pas\u00f3 en cada familia: los miedos, las incertidumbres, la falta de trabajo en las casas, la muerte de alg\u00fan familiar y las noticias sobre muertes\u2026todo ello deja una mochila emocional.<\/p>\n

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En los ni\u00f1os y ni\u00f1as, habr\u00eda que trabajar en espacios interdisciplinarios a trav\u00e9s del juego y en los adolescentes con espacios de charlas y diversas din\u00e1micas grupales. En este contexto, la escuela debe tomar un rol fundamental en los entornos digitales, educando para un uso adecuado y responsable. Necesitamos una ciudadan\u00eda digital responsable y competente que pueda hacerse preguntas \u00bfQu\u00e9 uso le damos a la tecnolog\u00eda en nuestro vivir diario? \u00bf Qu\u00e9 impacto tiene la presencia del mundo virtual y las redes en la comunicaci\u00f3n \u00edntima de la vida cotidiana entre padres e hijos? \u00bfQu\u00e9 recortes en la comunicaci\u00f3n suceden cuando enviamos whatsapp o mensaje de voz entre miembros de una familia? \u00bfCu\u00e1ndo nos comunicamos a trav\u00e9s de un dispositivo, \u00bfdialogamos o conversamos?; \u00bfPodemos distinguir evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica distinto a evoluci\u00f3n en los v\u00ednculos humanos o la evoluci\u00f3n en el conocimiento de los hijos? \u00bfQu\u00e9 sucede con la inmediatez en la que nos instala el uso de dispositivos m\u00f3viles respecto a los ralentizados tiempos de crianza? \u00bfA qu\u00e9 nivel de conocimiento accedemos y a cu\u00e1l creemos acceder? \u00bfConocen las familias qu\u00e9 pueden aportarles a sus hijos para lograr un correcto uso de la tecnolog\u00eda y las comunicaciones? \u00bfEntregamos d\u00f3cilmente, parte de la educaci\u00f3n de nuestros hijos y acceso a un mundo digital sin una previa reflexi\u00f3n? Estas preguntas guiaran la charla, donde los invito a preguntarse, pensarse, reflexionar, y poder modificar o adquirir herramientas para introducir a sus hijos a una edad conveniente y de la manera adecuada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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