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La C\u00e1tedra Abierta Latinoamericana \u201cMatilda y las Mujeres en Ingenier\u00eda\u201d<\/strong> surgi\u00f3 hace casi un a\u00f1o como un espacio de reflexi\u00f3n y acci\u00f3n para promover la igualdad de derechos, oportunidades y espacios para las mujeres en el \u00e1mbito acad\u00e9mico y profesional<\/strong>, y para el fomento de las vocaciones por la ingenier\u00eda en ni\u00f1as y j\u00f3venes en Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/p>\n <\/p>\n En plena pandemia la iniciativa mantuvo un alto ritmo de trabajo entre el centenar de representantes de los seis pa\u00edses que la integran<\/strong>. La Facultad de Ingenier\u00eda de la UNICEN cuenta con la representaci\u00f3n de las docentes Mar\u00eda Peralta y Silvia Garc\u00eda<\/strong>, integrantes del Comit\u00e9 de Educaci\u00f3n de la C\u00e1tedra. Desde all\u00ed, se est\u00e1 trabajando en una metodolog\u00eda que impulse acciones de investigaci\u00f3n a nivel latinoamericano, una tarea ambiciosa pero no imposible.<\/p>\n <\/p>\n Este 23 de junio, la ingeniera Silvia Garc\u00eda habl\u00f3 sobre estos prop\u00f3sitos, fundamentales para organizar datos, elaborar estad\u00edsticas y acciones en funci\u00f3n de cada regi\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n \u201cPara solucionar los problemas que tenemos en el mundo necesitamos cabezas que piensen, gente que ponga su intelecto para abordar esos problemas, y la ingenier\u00eda no puede darse el lujo de dejar de lado mentes que puedan aportar\u201d sostuvo Garc\u00eda en relaci\u00f3n a las cifras que exponen, en promedio, una participaci\u00f3n femenina del 25% en carreras de ingenier\u00eda. \u201cEs central el fomento y la inserci\u00f3n de las mujeres en carreras STEM (ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas por sus siglas en ingl\u00e9s)\u201d, destac\u00f3 la docente de la FIO.<\/p><\/blockquote>\n <\/p>\n <\/p>\n Un desaf\u00edo internacional<\/strong><\/p>\n <\/p>\n La din\u00e1mica de la C\u00e1tedra Abierta es muy activa. Est\u00e1 dividida en cinco comisiones (Vocaciones en ingenier\u00eda, Mentoreo, Ejercicio Profesional, Educaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n) y desde all\u00ed no solo se mantienen reuniones semanales sino que adem\u00e1s se hacen conversatorios y jornadas internas, por lo que el tema no sale de agenda.<\/p>\n <\/p>\n \u201cTrabajar en base a objetivos nos ordena\u201d, asegur\u00f3 Garc\u00eda. \u201cDurante el a\u00f1o pasado hicimos un diagn\u00f3stico de brecha de g\u00e9nero, en principio dentro de las instituciones de pertenencia de los integrantes del comit\u00e9 de Educaci\u00f3n, y tambi\u00e9n en algunos colegios profesionales<\/strong>\u201d, cont\u00f3.<\/p>\n <\/p>\n \u201cLogramos reunir informaci\u00f3n de doce Facultades de Ingenier\u00eda de universidades latinoamericanas. Eso fue plasmado en valores estad\u00edsticos que nos mostraron panoramas similares, como el 25% de mujeres en matricula estudiantil, graduados, \u00e1mbitos de gesti\u00f3n, pero tambi\u00e9n encontramos diferencias\u201d, advirti\u00f3 la ingeniera. \u201cPor ejemplo, no es lo mismo hablar de mujeres en carreras de ingenier\u00eda qu\u00edmica donde la presencia femenina es mayor que en electromec\u00e1nica\u201d, compar\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n <\/p>\n La C\u00e1tedra sostiene entre sus objetivos el producir investigaci\u00f3n sobre el tema<\/strong>. Esta acci\u00f3n es transversal a todos los comit\u00e9s, \u201centonces el foco estuvo puesto en la necesidad de desarrollar una metodolog\u00eda que permita hacerlo. Como docente de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n le propuse a Mar\u00eda Peralta evaluar la posibilidad de confeccionar una propuesta que sea ampliable a otros comit\u00e9s, y claro, a toda la C\u00e1tedra\u201d, cont\u00f3 la especialista. \u201cEs un desaf\u00edo muy grande pero a la vez muy satisfactorio poder poner el ADN de la FIO en la creaci\u00f3n de una propuesta as\u00ed\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Paso a paso<\/strong><\/p>\n <\/p>\n En principio exist\u00eda un vac\u00edo epistemol\u00f3gico operacional<\/strong> de todo tipo. \u201c\u00bfC\u00f3mo llenamos ese vac\u00edo para hacer la propuesta?\u201d, se pregunt\u00f3 la ingeniera. \u201cSabemos que cada integrante del comit\u00e9 forma parte de alguna instituci\u00f3n y dentro de ella hay investigaciones en curso que pueden tener vinculaci\u00f3n con educaci\u00f3n, g\u00e9nero, perspectivas de ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad que pueden nutrirnos, adem\u00e1s de las acciones, documentos, protocolos, etc.\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Hay tres pilares fundamentales para abordar el tema: el panorama actual, las fuentes de informaci\u00f3n en cada organizaci\u00f3n, y el Estado del Arte, es decir, \u201cqu\u00e9 hay publicado en el mundo que puede recogerse\u201d, detall\u00f3. \u201cEso puede sostener la construcci\u00f3n del objetivo, pero tienen que articularse para armar la propuesta metodol\u00f3gica. Y surgi\u00f3 otra inquietud: \u00bfcon qu\u00e9 herramientas? Ah\u00ed nos ayud\u00f3 mucho el tema virtualidad\u201d, asegur\u00f3 Garc\u00eda, que comenz\u00f3 a delinear la propuesta de trabajo junto a la ingeniera colombiana Silvana Montoya Noguera, de 31 a\u00f1os. \u201cSu mirada desde la juventud le aport\u00f3 soporte tecnol\u00f3gico a poder pensar herramientas que pudieran ser utilizadas desde cualquier geograf\u00eda\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Como soporte virtual utilizaron la aplicaci\u00f3n Miro y propusieron el dise\u00f1o de formularios, para recabar la informaci\u00f3n disponible. \u201cAh\u00ed aparece nuestra mirada de pensar en una cadena de engranajes para traer la informaci\u00f3n. El 26 de mayo se hizo un conversatorio interno donde presentamos la estructura de estas bases metodol\u00f3gicas como para mostrarlo desde el comit\u00e9 y tuvo buena repercusi\u00f3n, tal es as\u00ed que quedaron abiertos a trabajar esto con otros comit\u00e9s\u201d, se\u00f1al\u00f3 entusiasmada. \u201cPara m\u00ed es muy importante que haya ADN de la FIO, que se puedan tirar semillas que prendan en otras partes\u201d<\/strong>, sostuvo.<\/p>\n <\/p>\n \u201cEl dise\u00f1o y la implementaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n que sirvan para identificar los factores que contribuyen con la brecha de g\u00e9nero y que afecta la participaci\u00f3n de la mujer en ingenier\u00eda<\/strong>, permite que se puedan trabajar m\u00faltiples enfoques\u201d, expres\u00f3 la ingeniera Silvia Garc\u00eda, quien destac\u00f3 la alta actividad de la C\u00e1tedra. \u201cAhora est\u00e1 en proceso de selecci\u00f3n de trabajos del tercer libro Matilda y las mujeres<\/strong>, con eso se busca impactar y no desde un lugar de queja o confrontaci\u00f3n, sino que busca estrategias para generar lazos y fortalecer las redes\u201d, remarc\u00f3. \u201cHay much\u00edsimo para hacer pero son procesos de cambio largos, por eso es necesario promover acciones que permitan pensarlos\u201d, concluy\u00f3 la docente de la Facultad de Ingenier\u00eda.<\/p>\n <\/p>\n Conversatorio virtual<\/strong><\/p>\n <\/p>\n En el marco de la jornada, este viernes se realizar\u00e1 un conversatorio virtual para reflejar los desaf\u00edos que tienen las mujeres y promover una mayor participaci\u00f3n en este \u00e1mbito<\/strong>. Se desarrollar\u00e1 por la plataforma Zoom.<\/p>\n <\/p>\n Participar\u00e1n referentes nacionales y extranjeros, entre ellos la decana electa de la FIO, Mar\u00eda Peralta. El conversatorio es organizado por la FIO y la C\u00e1tedra Abierta Latinoamericana Matilda y las Mujeres en Ingenier\u00eda.<\/p>\n <\/p>\n Fuente: Prensa Facultad de Ingenier\u00eda<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Este mi\u00e9rcoles se conmemora el D\u00eda Internacional de la Mujer en la Ingenier\u00eda. 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