<\/p>\n\n\n\n
En la actualidad, Mait\u00e9n Arrondo conduce la instituci\u00f3n desde hace 10 a\u00f1os<\/strong> y valor\u00f3 desde los inicios \u201cel amor de esas familias que junto a la figura de un representante legal le dieron un marco de escuela. Y a su vez, el orgullo de ser la \u00fanica escuela del centro de la provincia de Buenos Aires que era una escuela para ni\u00f1os sordos e hipoac\u00fasicos. Los ni\u00f1os pod\u00edan transitar su nivel primario y con su t\u00edtulo despu\u00e9s seguir estudiando\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cA lo largo de estos 40 a\u00f1os ha cambiado el paradigma de la educaci\u00f3n, empezamos a hablar de integraci\u00f3n, de inclusi\u00f3n y ah\u00ed intervienen las escuelas de nivel donde la mayor cantidad de estudiantes se fueron a transitar su trayectoria y nosotros acompa\u00f1ando\u201d, cont\u00f3 la directora de IDEO.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n En ese sentido, explic\u00f3 que \u201ca partir de 2016 toda la matr\u00edcula estaba en las escuelas de nivel por una ley, la 1664, que establece el derecho de la familia a elegir el establecimiento para su hijo\u201d.<\/strong> Sin embargo, \u201ccon el tiempo nos dimos cuenta de que no todos los ni\u00f1os pueden seguir el ritmo de una escuela de nivel y buscamos tambi\u00e9n nuevamente el espacio, volver a sede<\/strong> porque necesitan m\u00e1s tiempo en grupos m\u00e1s reducidos, una atenci\u00f3n m\u00e1s personalizada\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n De esta forma, en 2024 se volvi\u00f3 a recuperar la atenci\u00f3n en sede.<\/strong> \u201cAhora tenemos un grupo de 9 estudiantes <\/strong>que est\u00e1n transitando su nivel primario en IDEO y la idea es fortalecerlos para que despu\u00e9s puedan seguir o un secundario de nivel o un secundario dentro de la modalidad especial, que vendr\u00edan a ser los centros de formaci\u00f3n integral\u201d, se\u00f1al\u00f3 Arrondo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Es as\u00ed que se habilit\u00f3 nuevamente la posibilidad de recuperar sede y para Arrondo \u201cel balance es sumamente positivo\u201d <\/strong>ya que \u201cson estudiantes que no quieren faltar, que tienen una carga horaria de 8 horas, que es mucho, pero la propuesta es atractiva. Trabajan en turno ma\u00f1ana las \u00e1reas pedag\u00f3gicas, tienen arte, tienen educaci\u00f3n f\u00edsica. Dentro del proyecto tambi\u00e9n est\u00e1 en el espacio de pileta en Estudiantes y en el turno tarde realizan propuestas curriculares complementarias\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s de las 9 personas en sede, IDEO cuenta con una matr\u00edcula de 94 estudiantes en propuestas de inclusi\u00f3n, nivel inicial, primario y secundario.<\/strong> \u201cDentro de esa matr\u00edcula tenemos ni\u00f1os que presentan p\u00e9rdida auditiva -que es en la menor cantidad- y ni\u00f1os con trastornos del lenguaje. Se trabaja la parte de lenguaje expresivo, lenguaje comprensivo y a su vez, la parte, cognitiva\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La planta docente est\u00e1 compuesta por 19 cargos<\/strong> \u201cdonde est\u00e1 el equipo t\u00e9cnico, fonoaudi\u00f3loga, educacional, social, profesora de educaci\u00f3n f\u00edsica, profesora de arte y el resto son MG, que ser\u00edan maestras de inclusi\u00f3n. Cada maestra de inclusi\u00f3n tiene aproximadamente ocho estudiantes. La mayor\u00eda est\u00e1n en las escuelas, pero hay docentes que est\u00e1n en sede o van a las escuelas y hacen apoyo\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cNo me imagino haciendo otra cosa\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Lo se\u00f1al\u00f3 Mait\u00e9n Arrondo respecto a su recorrido profesional. \u201cMe siento muy bien escuchando a las familias, me gusta acompa\u00f1ar ese proceso en esto de que siempre hay oportunidades\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cNos falta un mont\u00f3n, pero hemos avanzado much\u00edsimo en lo que es modalidad especial\u201d <\/strong>reconoci\u00f3 y cont\u00f3 que est\u00e1 a cargo de la direcci\u00f3n de IDEO desde hace 10 a\u00f1os. \u201cYo estuve mucho tiempo como maestra de grado, de nivel inicial, primario, despu\u00e9s maestra integradora en su momento, maestra de articulaci\u00f3n, fui pasando por distintos cargos\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cMe convocaron para este desaf\u00edo, con mucho temor, pero la verdad que siento que soy una cara nada m\u00e1s porque aqu\u00ed hay un grupo de trabajo que es sumamente responsable y todas tienen su fortaleza.<\/strong> Entonces, yo me apoyo en cada fortaleza\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n En este camino, reconoci\u00f3 el trabajo realizado para sostener econ\u00f3micamente a la instituci\u00f3n.<\/strong> \u201cPasamos una pandemia, una emergencia edilicia porque tuvimos una p\u00e9rdida de gas muy importante, muchos desaf\u00edos\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cLa cuesti\u00f3n econ\u00f3mica reci\u00e9n el a\u00f1o pasado recuperamos un poquito de tranquilidad<\/strong> porque el recurso para sostener el edificio, el auxiliar, todo esto lo tiene que generar la escuela y los recursos son acotados\u201d indic\u00f3 Arrondo y destac\u00f3 que \u201chemos hechos de todo para recurrir a la comunidad que ha sido muy solidaria\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n IDEO es prestador de salud<\/strong> por lo que se sostiene con el pago que realizan las obras sociales. \u201cEl tema es que a veces las obras sociales se atrasan o es fluctuante.<\/strong> Tratamos de ser muy prolijos cuando recibimos esa plata, se reserva y vamos administrando los sueldos, el mantenimiento, los servicios\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cHoy en 2025 estamos con un poquito m\u00e1s de tranquilidad, recuperamos la personer\u00eda jur\u00eddica que es muy importante. Tenemos lo justo, lo cuidamos y esperamos que sea m\u00e1s s\u00f3lido en un futuro porque esa energ\u00eda hay que depositarla en nuestra formaci\u00f3n y no preocuparnos si llegamos a pagar la luz, el gas, la alarma\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Los deseos<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cDeseo que IDEO siga creciendo. Yo siento que hay una muy linda energ\u00eda en esta escuela. Siento tambi\u00e9n que siempre alguien nos protege\u201d<\/strong>, sostuvo Arrondo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cSe generan proyectos lindos, las familias se encuentran que hay una escuela que tal vez le falta pintura o le faltan detalles, pero en esta escuela hay vida y hay deseos tambi\u00e9n de transmitir, de construir con los ni\u00f1os, de que este grupo siga aumentando\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, asegur\u00f3 que \u201cdeseo tener tranquilidad desde lo econ\u00f3mico que nos permita estar abocados a nuestra profesi\u00f3n y que eso no nos quite el sue\u00f1o. Nosotros estamos de paso, en estos 40 a\u00f1os pasaron muchas familias, estudiantes, docentes. Ahora me toca hablar a m\u00ed, pero hay todo un camino recorrido de mucho esfuerzo<\/strong>\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Este 2025 la instituci\u00f3n cumple 40 a\u00f1os de crecimiento y superaci\u00f3n de adversidades. 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