La propuesta consisti\u00f3 en \u201cadentrarse en el fascinante mundo de la Inteligencia Artificial (IA), explorando sus conceptos fundamentales, su funcionamiento y su impacto en diversos \u00e1mbitos\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n Para ello, la definieron como la inteligencia exhibida por una entidad artificial, en este caso una computadora, un sistema y explicaron que como disciplina \u201cintenta comprender las entidades inteligentes (humanos) con el prop\u00f3sito de construir entidades inteligentes adem\u00e1s de entenderlas, por lo cual se relaciona con la producci\u00f3n de m\u00e1quinas para automatizar tareas que requieren comportamiento inteligente”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Entre los enfoques y aplicaciones mencionaron los sistemas de recomendaci\u00f3n que aprenden el perfil de los usuarios y sugieren \u00edtems que son de su inter\u00e9s como por ejemplo Netflix u otras plataformas que utilizamos a diario; tambi\u00e9n el aprendizaje de m\u00e1quina a partir de la observaci\u00f3n datos y la organizaci\u00f3n de ellos, el procesamiento de lenguaje y la visi\u00f3n por computadora como la capacidad de comprender im\u00e1genes del mundo real.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En funci\u00f3n de ello, abordaron el aprendizaje en la IA analizando c\u00f3mo estos sistemas adquieren conocimiento y se adaptan a nuevas situaciones. <\/strong>\u201cLe da a la m\u00e1quina la capacidad de aprender a partir de la experiencia, sin ser programadas expl\u00edcitamente\u201d se\u00f1alaron.<\/p>\n\n\n\n Luego se refirieron a un tema m\u00e1s controversial: las IAs generativas y su potencial impacto en la humanidad, analizando las posibilidades, riesgos y limitaciones de estas tecnolog\u00edas. Se trata de un tipo de Inteligencia Artificial que crea nuevo contenido basado en lo que aprendi\u00f3 del contenido existente cuando se le da una instrucci\u00f3n, usa un modelo aprendido para predecir cu\u00e1l ser\u00eda la respuesta esperada y generarla.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En ese sentido, brindaron informaci\u00f3n sobre el ChatGPT, la generaci\u00f3n de im\u00e1genes, modelos de lenguaje generativos, entre otros temas, haciendo uso de ejemplos concretos en distintos \u00e1mbitos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Finalmente, detallaron aspectos a tener en cuenta, como la veracidad, la manipulaci\u00f3n que pueden generar los textos persuasivos, las alucinaciones entendidas como la informaci\u00f3n incorrecta o enga\u00f1osa y la generaci\u00f3n de contenido que puede reflejar prejuicios raciales y de g\u00e9nero.<\/strong><\/p>\n\n\n\n La necesidad de tener una mirada cr\u00edtica al momento de utilizar esta tecnolog\u00eda<\/strong>, la importancia de la capacitaci\u00f3n en todos los niveles educativos, el desaf\u00edo de avanzar con reglamentaci\u00f3n que contemple distintos aspectos de estos avances y la posibilidad de generar oportunidades tambi\u00e9n fueron disparadores de la charla.<\/p>\n\n\n\n En esa l\u00ednea, las experiencias realizadas en el ISISTAN generaron gran inter\u00e9s entre los participantes<\/strong> y al mismo tiempo se habilit\u00f3 el espacio para realizar consultas o manifestar opiniones, lo que enriqueci\u00f3 a\u00fan m\u00e1s la propuesta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Fue organizada por Coopelectric y las facultades sede Olavarr\u00eda de la Unicen. 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