El funcionario bonaerense Alberto Sileoni analiz\u00f3 la \u201cley \u00f3mnibus\u201d y los cambios que propone el gobierno en materia educativa.<\/p>\n\n\n\n
El Director General de Educaci\u00f3n y Cultura de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni<\/strong>, se manifest\u00f3 contra las reformas de la Ley de Educaci\u00f3n Nacional 26.206<\/strong> que figuran en la llamada \u201cley \u00f3mnibus\u201d <\/strong>que impulsa el Ejecutivo y que tratar\u00e1 el Congreso.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A trav\u00e9s de un hilo publicado en su perfil de la red social X\/Twitter, el funcionario bonaerense analiz\u00f3 \u00a0los cambios propuestos y habl\u00f3 de coincidencias, como \u201cla necesidad de evaluar constantemente al sistema educativo, enfatizar el conocimiento de la matem\u00e1tica y la lecto comprensi\u00f3n, las evaluaciones peri\u00f3dicas\u201d, pero tambi\u00e9n de \u201cprofundas diferencias\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cTambi\u00e9n se\u00f1alamos nuestras profundas diferencias: Empezamos por una propuesta \u2018tribunera\u2019 como es el arancelamiento de estudios universitarios para extranjeros no residentes<\/strong>, un gui\u00f1o para el electorado duro\u201d, escribi\u00f3 Sileoni y explic\u00f3 que \u201csobre un total de 2,5 millones de estudiantes universitarios, solamente algunos miles pueden entrar en esa categor\u00eda, lo que resulta totalmente irrelevante en t\u00e9rminos de costos\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Asimismo, indic\u00f3 que \u201cno es aceptable la propuesta de habilitar estudios a distancia, h\u00edbridos, como alternativa a la educaci\u00f3n presencial para ni\u00f1os y ni\u00f1as del segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria, que tienen \u00a18 \u00f3 9 a\u00f1os de edad!\u201d.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cEs una medida contraria a socializaci\u00f3n, a la construcci\u00f3n de v\u00ednculos que acompa\u00f1ar\u00e1n a los ni\u00f1os toda la vida, a la relaci\u00f3n humana de cercan\u00eda con maestros y con pares. No est\u00e1 bien. Es innecesaria, a menos que detr\u00e1s asomen posibles negocios con plataformas digitales\u201d, cuestion\u00f3.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n En tanto, Sileoni no neg\u00f3 que \u201ces importante lo que se a\u00f1ade\u201d, pero asegur\u00f3 que \u201cquiz\u00e1 m\u00e1s importante es lo que se ha quitado al reformar las normas\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n En esa l\u00ednea, especific\u00f3: \u201cSe suprimi\u00f3 el art\u00edculo 10 de la Ley de Educaci\u00f3n Nacional, que prescrib\u00eda que \u2018el Estado nacional no suscribir\u00e1 tratados bilaterales o multilaterales de libre comercio que impliquen concebir la educaci\u00f3n como un servicio lucrativo o alienten cualquier forma de mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica’\u201d.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cEs evidente que se avanza con la intenci\u00f3n de abandonar el paradigma de pensar la educaci\u00f3n como un bien personal y social garantizado por el Estado y concebirla como un bien transable, de mercado\u201d, remarc\u00f3 y agreg\u00f3 que esa postura est\u00e1 \u201cen l\u00ednea con la intenci\u00f3n del gobierno de ingresar a la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE) que sostiene esa posici\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Fuente: DIB<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El funcionario bonaerense Alberto Sileoni analiz\u00f3 la \u201cley \u00f3mnibus\u201d y los cambios que propone el gobierno en materia educativa. 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