Tras varios hechos de violencia, directores de escuelas secundarias convocaron a un abrazo simbólico y caminata
Será el próximo lunes a las 19:00 horas desde la Escuela Secundaria 8. Más de 15 directivos firmaron una carta abierta donde manifestaron querer “transitar un camino donde aprendamos a vivir en paz poniéndonos en lugar del otro”.
Luego de publicar una carta abierta, unos 16 directores de escuelas secundarias convocaron a un abrazo simbólico y caminata a la plaza central para tratar de concientizar a toda la comunidad educativa tras varios hechos de violencia en instituciones educativas. Será desde la Escuela Secundaria N°8 hasta la Plaza Central el próximo lunes 19 desde las 19:00 horas.
Titulada “Carta abierta de directores de escuelas secundarias del Partido de Olavarría” los directivos hicieron un repaso de hechos habituales en las escuelas del distrito: “dos estudiantes se pelean en el patio de la escuela por mensajes que intercambiaron por Instagram: sus compañeros los filman. En la esquina, un grupo de jóvenes está fumando marihuana. En el aula, una estudiante insulta a su profesora porque desaprobó un trabajo y sale corriendo del salón”.
Y siguieron: “una mamá golpea la puerta de la dirección pidiendo que se le entregue la mercadería. Otra familia está enojada porque su hijo le contó que la docente quiso sacarle el celular para poder explicar la tarea del día…” y reflexionaron: “mientras tratamos de que nuestros equipos de docentes puedan enseñar y nuestros estudiantes puedan aprender, estas escenas son parte de la tarea cotidiana. Tenemos que gestionar con ellas, porque enseñar y aprender hoy no es únicamente Matemática, Filosofía, Historia o Química. La escuela enseña conocimientos socialmente válidos: entonces… ¿Cuáles son los conocimientos que son imprescindibles para la sociedad de hoy? Sin dudas, vivir en convivencia, tratar bien al “otro”. Por eso la escuela hoy enseña que la palabra es la clave para resolver los conflictos mucho más que cualquier golpe”.
Explicaron que hay un pensamiento común de que “para las familias, y la sociedad en general, los directivos y los docentes somos los que tenemos el poder para resolver todas las situaciones de conflicto. Los directores y docentes siempre intervenimos en ellas” sin embargo, “ante las duras consecuencias de la rotura del tejido social, de la irrupción de violencias en las escuelas, y sosteniendo que la escuela es un territorio de paz, es necesario repensar el territorio escolar con otros actores institucionales y otras instituciones del estado y de la sociedad civil”.
“El trabajo en corresponsabilidad con familias y comunidad potencia nuestro hacer profesional y vuelve posible la construcción colectiva que acompañe a las juventudes que habitan la escuela secundaria”.
Y volvieron a hechos que se escuchan con suma frecuencia: “El director nunca hace nada”, “Se la pasa tomando mate encerrado en la dirección”, “el docente vive de licencia”. Estas expresiones que con tanta liviandad resuenan en el afuera de la escuela, se encargan, además, de desprestigiar toda nuestra labor educativa dentro de la escuela”.
“La palabra, el diálogo, el encuentro con otros parece invisible en el cotidiano y para los demás es “no hacer nada”. ¿Las licencias docentes pueden ser analizadas como síntomas de un trabajo que se nos ha tornado cada vez más insostenible? ¿El encerrarse puede ser analizado como miedo o desprotección ante tanta violencia?”.
Admitieron, con todo ello, que “los directivos y docentes hacemos lo que podemos y más. Pero no alcanza. Las situaciones de violencia están por encima de nuestras posibilidades y la normativa pedagógica no nos alcanza para regular conflictos sociales, políticos y económicos que nos exceden”. Desearon una escuela “que incluya a todos y a todas. Que acompañe la trayectoria de nuestros estudiantes. Que cree las condiciones para que nuestros profes puedan enseñar cada vez mejor. En la que aquello que se aprenda tenga más valor que cualquier objeto superficial de consumo. Donde nuestros estudiantes la pasen bien y aprendan a ser felices”.
Es por ello que para llegar a ese objetivo “necesitamos escuchar y que nos escuchen. Necesitamos que las familias se acerquen a la escuela y construir lazos de confianza con ellos, que entiendan y que sepan que estamos para enseñar y no para juzgar ni castigar. Nuestra propuesta como educadores es hacer pensar, es habilitar un debate sincero que permita problematizar estas complejas situaciones que atravesamos”.
Y si bien “como directores y docentes no tengamos la solución para estas problemáticas de violencia, sí el poder para invitar a transitar un camino donde aprendamos a vivir en paz poniéndonos en lugar del otro. Un otro que es tu docente, tu estudiante, tu familia, tu vecino… Un Otro que necesita ser escuchado como primer paso para pedir ayuda”.
Por todas estas razones, los directores invitaron a toda la comunidad el próximo lunes en la EES N°8 “para hacer un abrazo simbólico y una caminata hacia la plaza central para acompañarnos en el proceso de construcción de esta escuela democrática, participativa y, por sobre todas las cosas, sin violencia”.
La carta abierta lleva las firmas de
Nicolás Zangara DNI 29023214 Director de EES N° 6
Julio César Colombo DNI 23457377 Vicedirector EES N° 6 y EES N° 8
Giselle González Larregina DNI 25189437 Vicedirectora de EES N° 6
José Ismael Mogavero DNI 24813698 Director Secundaria N*17
Martín Patricio Fenzel DNI 21673425 . Director Sec 12
Gustavo Andia Director Secundaria NRO 14 DNI 23773198
Malvina Soledad Lazcano DNI 29343458 Directora EES N° 19
María Rosa González DNI 25651897 Directora de EES N° 13
Lorena Marisol Peralta DNI 29908933. Directora de E.E.S N° 18.
Bárbara Vázquez DNI 30179606 Directora EES 16
M.Alejandra Larrea DNI 24826138 Directora EES N° 2
Maria Brizuela DNI 22921596 Directora EES N° 20
Pedro Cisneros DNI 12544799 Director EES N° 21
Carina Di Clementi DNI 21561866 Directora EES N° 4
Romina Mora DNI 23773354 Vicedirectora de EES n° 4 y EES n° 7
Piccinini Jorgelina DNI 27101251 Directora de EES N° 15
Cabe recordar que hace algunas horas, el ámbito educativo quedó sumamente golpeado tras la agresión, con un arma blanca, de una adolescente a una compañera de su misma edad y a una docente que intentó intervenir en el conflicto. Las dos debieron ser atendidas con cortes que no revistieron gravedad pero que encendieron las alarmas de la conflictividad en las escuelas, sumado a otros hechos que se sumaron en las últimas semanas.
